教材难课时少，教考分离，创新题太多，孩子们的负担怎能不重？
现在整个社会哪个群体最累？一定是我们的学生。他们比很多996的上班族还要辛苦，每天起早贪黑，没有周六周日也没有节假日，永远都在学习刷题。那为什么现在的学生这么的辛苦，除了社会分配等原因，其实教育本身的问题也非常多。作为教育工作者，个人感觉以下几个问题才是学生负担重的根源。第一：教材难课时少，老师们不得不布置大量的作业来提高教学质量。目前的教材，严格来讲比过去难多了。数学方面，原来的很多奥数题都作为基本题了，比如数学广角这一单元，就是以前的奥数。除此之外，每个练习后面都有一道拓展思维题，而且是作为必须掌握的题目的。语文方面，文章篇幅和古诗文都比以前增加了不少。在教材难度提升的同时，教学课时却在减少，按照国家规定的课时，数学每周只有四节，语文也只有六节，虽然很多学校在安排课时时已经比国家规定的课时多了，但因为现在开设的科目较多，导致很多学校语数教学的课时依然不够。因为老师们不但要完成教学任务，还要有复习备考时间，如果加在一起，时间是远远不够的。正因为时间不足，导致很多老师不得不加大作业量，不然的话成绩真的难以保证。第二：现在的考试，创新题太多，严重脱离课本，导致老师们不得不提高教学难度。如果教学仅仅是教会书本上的知识，仅仅是完成基本的教学任务，那师生自然是轻松的。但现在的教学完全不是这样，因为现在的考试创新题太多了，太难了，导致老师在教学时不得不提高教学难度。现在的老师，课本学完的同时，会教很多教辅书上的知识点，很多知识点书上没有，但老师也必须得教到，因为考试会出。所以看似学完了一个例题，但要练习的可能有无数道题，各种类型的题老师都要考虑到。就是因为现在的考试太难了，基本就不考书本上的基本题，全是思维拓展题，反正都是各种创新和提高。考试题越出越难，很多孩子在校学不会，不得不去上外面的辅导班，这样负担自然是越来越重了！第三：教考分离，可能是我们教育的一大特色，也是学生负担重的主要根源。在很多国家，考试出题者都是教学一线的老师，唯有我国，一线老师是没有权利考试学生的，出题者都是各种教研员，但这些教研员很多又不在一线上课。不上课的教研员给学生出试卷，最大的问题就是根本不了解学生的认知特点和学习程度。他们出题的目的不是考察学生对书本知识的掌握程度，而是最大限度的怎么考倒孩子们，反正是题目越新越好，题型越难越好，要的就是出题水平高。这样就出现了很尴尬的一幕：老师辛辛苦苦教的都不考，老师反复强调的重点都不考，老师信誓旦旦认为不重要的反而考试了。师生怎么能不累呢？现在的小学生学的太多太杂，孩子们辛辛苦苦最后没有一样是精通的。目前的孩子，学的科目绝对是八十年代的好多倍。以前的小学只有语数和体音美等科，再看看现在的小学，不但有语数外，还有体音美、道法、科学、书法、劳技、心理健康、阅读、编程等课。时间没有增加，但科目却增加了那么多，可想而知孩子们怎么可能不累？学了这么多，孩子们究竟掌握了多少呢？其实哪样也没学好，看看我们的孩子，有几个有特长的？有几个人的特长是学校培养的？真没有，就算哪个孩子有特长，也是家长花钱在外面学的，和学校没什么关系。该改革我们的教材了，首先要减少容量，其次要减低难度。除此之外，要实现教考一致，不能再让长期脱离一线的教研员出题了，可以让一线老师兼任教研员，或者让高高在上的教研员深入一线，唯有如此，才能实现学什么考什么，真正把学生的负担降下来！大家对此怎么看？也分享一下吧！
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